12月16日下午，全国政协委员张建国一行应邀就“两会钱币提案”的推进落实工作，来中国钱币博物馆进行调研指导，中国钱币博物馆党委书记李明接待并进行了座谈。

　　出席调研活动的有全国人大原外事局副局长傅维东、北京市教委教材研究中心杨德军主任、中国教育电视台品牌中心应乾主任、北京市钱币学会副秘书长李志东、德胜门古钱币馆副馆长顾莹以及中国教育电视台和金融时报社的媒体记者共12人。

　　座谈会上中国钱币博物馆研究信息部主任、钱币提案联络协调人王永生，首先向张建国委员一行汇报了提案推进落实情况。他说全国政协十三届二次会议秘书处提案组转为《意见和建议》送教育部，特别是8月9日张建国委员应教育部教材局邀请，去教育部就提案的落实工作进行调研座谈之后，提案的推进落实取得的重大的进展。虽然今年受到了疫情的影响，但是在教育部有关部门以及中国钱币博物馆领导的支持下，仍然在三个方面取得了重要收获。

　　一是教育部教材局授权“钱币提案组”就现有《中学历史教材》中，有关钱币部分提出修订及补充意见。提案组联系中国钱币博物馆组织专家，审阅教育部教材局提供的《中学历史教材》，完成了《中学历史教材（教育部2017审定版）有关钱币文化内容的修订及补充意见》。该意见已于年初报教育部教材局，供修订教材时参考。

　　二是应邀给北京市教委组织编写的中小学教材《中华优秀传统文化》（一年级至高二年级），编写了钱币部分内容。北京市教材研究中心在复函中给予了很好的评价，表示在《中华优秀传统文化》修订时，将钱币内容补充进教材，实现张建国委员两会“钱币提案”中有关钱币文化进教材的倡议。

　　三是中山大学历史系给研究生开设了《钱币文化与货币史》课程，聘请专家讲授。今年上学期受疫情影响，于5月24至31日以网课方式授课。下学期于12月3至8日进行了现场授课。

　　座谈会上北京市钱币学会副秘书长李志东和德胜门古钱币馆副馆长顾莹，首先从钱币工作者的角度，谈了他们的看法。

　　李志东副秘书长认为针对中小学，有关钱币文化的内容不仅仅在历史教学中，还应在美学教育、古代科技、动手实践等各种课程中，如钱币上的书法、范铸工艺、拓片制作等等。课堂教学与课外阅读和动手活动相结合。其次钱币学会及文博部门专家要注重讲授知识的规范准确性，应多组织对中小学教师的培训，由专业教师对学生进行专业的教育。最后是高等院校特别是财经类高校应增加钱币学货币史专业教学，培养专门人才，提高学科影响力。

　　顾莹副馆长着重介绍了她们多年和史家小学合作推动钱币文化进校园的经验和体会。她认为应该着重将钱币文化内涵对学校教师进行培训，通过教师们的吸收和提炼，融入到已有的教学内容中去，也是体现对学生课业的减负；应该继续加强对大学生和成年人钱币文化内涵的普及，如列入学习强国文化版块，在财经类或金融类大学或学科中，开设相关中国古代货币史的课程等。

　　北京市教委教材研究中心杨德军主任从教材编撰需要从最基础、最精准论述这一特点出发，提出了钱币文化进教材应该注重挖掘、提炼钱币知识背后更深层次的经典概括，而不能仅仅停留在知识的介绍层面。

　　中国教育电视台品牌中心应乾主任介绍了中国教育电视台领导为配合教育部推动落实两会“钱币提案”，已批准在中国教育电视台有线频道开设教育品牌节目《钱币中国》栏目，计划在中国钱币博物馆支持下，拍摄有关钱币专题纪录片，面向全国中小学校播放，宣传普及有关钱币文化及金融知识，在中小学生中加强文化自信、文化认同方面的宣传教育。表示明年两会期间将专访张建国委员，并追踪报道钱币提案的落实进展情况。

　　全国人大原外事局副局长傅维东介绍了提案工作的缘起，并代表提案组对张建国委员对钱币事业的支持表示个感谢！

　　最后，全国政协委员张建国对中国钱币博物馆、北京市教委教材研究中心、中国教育电视台品牌中心、北京市钱币学会、德胜门古钱币馆以及金融时报社等媒体对提案的支持表示了感谢。

　　钱币提案联络协调人王永生表示，根据大家座谈发言的建议，将认真准备明年两会的提案稿，在已取得成绩的基础上，将重点突出两点：

　　一是文化自信方面：中国古代四大发明之一的雕版印刷术，就是元朝的时候通过伊朗仿照元朝发行纸币而传播出去的，后来德国的古斯腾堡在此基础上发明了欧洲的活字印刷术。纸币文化以及印刷术的西传，对于欧洲后来大规模的商业活动以及文化的普及，乃至资本主义的发展和文艺复兴都起到了重大的影响。可以说中国的钱币文化曾经为人类的文明进步做出了重要的贡献。这应该是我们文化自信的重要基础和信心来源。

　　二是文化认同方面：通过历代中央政府在新疆、西藏、台湾等边疆地区铸造发行的货币，就可以清晰地向世人展示出历代中央政府在新疆等边疆地区行使主权的过程，同时，钱币上的文字、形制、货币单位以及铸造工艺等方面的变化，也都形象地记录了历史上中华民族“多元一体”的形成过程。这对于我们今天培养文化认同方面，比起一般的文字论述，或口号式的表述，能够起到更直观形象、令人信服的效果。